АКТУАЛЬНІСТЬ ПРОЕКТУ

   На сьогоднішній день для української молоді почуття патріотизму та національної гордості є надзвичайно важливим. Безперечно, ці почуття не виникають самі по собі, рівень національної самосвідомості визначається не приналежністю до певного класу чи соціальної групи. Патріотами не народжуються. Патріотизм прищеплюється змалечку як невід'ємна риса людського характеру. Виховується це почуття різними шляхами і засобами. Спочатку він закладається в сім’ї батьками, потім виховується в школі вчителями та у ВНЗ – викладачами і супроводжує молодь на всіх етапах становлення. Таке виховання здійснюється на основі рідної мови, історії, культурних надбань свого народу, його звичаїв, традицій. Така система присутня в усіх цивілізованих країнах. Не слід ігнорувати й досвід патріотичного виховання, який було нагромаджено за радянської доби. Патріотичне виховання, як і вся система виховної роботи, трактувалося на той час однобічно: українця привчали до розширеного тлумачення поняття батьківщини. Йому вона вбачалася в образі Радянського Союзу, а сам він по суті втрачав своє національне обличчя і виступав складовою єдиного радянського народу. Почуття національної самосвідомості підмінялося почуттям загальнонаціональної гордості. І на такому розумінні виховувалися цілі покоління. Отже, патріотичне виховання здійснювалося не в загальнолюдському розумінні цього слова, а лише в плані пріоритету інтернаціонального над національним (при визнанні їх діалектичного взаємозв’язку). І все ж, якщо не втратити ґрунту реальності, ми не можемо не вбачати позитивних наслідків патріотичного виховання того часу: масового трудового героїзму радянських людей, які в найекстремальніших умовах йшли на будь-які жертви в ім’я світлого майбутнього. Не варто заперечувати й бойових подвигів мільйонів людей, які у смертельних поєдинках відстоювали свободу і незалежність своєї Вітчизни. Це був патріотизм щирий, непоказний, як би це сьогодні дехто не намагався заперечити. Не слід ігнорувати всього багатства форм і методів патріотичного виховання тільки на тій підставі, що вони були сформовані й використовувалися в умовах тоталітаризму. Навпаки, їх потрібно широко застосовувати, наситивши новим змістом, наприклад, покласти в основу патріотичного виховання любов і повагу до своєї держави – України, трагічної й героїчної історії боротьби її народу за своє соціальне і національне визволення, за право на самостійний державний розвиток. Засудити минуле можна, однак перекреслити його – не під силу нікому.

  Революція Гідності, жертовний подвиг Героїв Небесної Сотні, події, які нині переживає український народ ще раз засвідчили, що проголошена у 1991р. державна незалежність потребує постійного захисту, забезпечення національно-патріотичного та військово-патріотичного виховання дітей та молоді. Революційні зміни у листопаді 2013 - березні 2014 р., війна на Сході країни продемонстрували готовність молодого покоління відстоювати національні цінності, українську державність, орієнтацію на фундаментальні орієнтири світової цивілізації

Провідною ідеєю проекту є творчий пошук ефективних форм і методів щодо відродження національних традицій, української культури, формування у дітей та молоді патріотизму і національної гідності, а також реалізація основних завдань Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді.

 МЕТА ПРОЕКТУ:

• формування патріотизму юних українців, самовідданості, активної громадянської позиції, особистої відповідальності і дієвості за долю та єдність країни;

• посилення моральної складової в загальній системі формування у юного покоління  національної гідності,  особистісних рис громадянина Української держави, успадкування духовних надбань українського народу, розвиток  кращих рис українського патріота.

ЗАВДАННЯ ПРОЕКТУ:

• прищеплення загальнолюдських духовних цінностей: цінності людського життя, Добра, Краси, Справедливості;

• формування національної ідентичності, спільних національних цінностей, при цьому забезпечуючи толерантне ставлення до наявної в Україні культурної різноманітності;

• формування духовних цінностей громадянина: почуття патріотизму, національної свідомості, любові до українського народу, Української Держави, рідної землі, родини, гордості за героїчне минуле і сучасне; вшанування національної пам’яті;

• виховання правової культури, поваги до Конституції України, законів України, державної символіки - Герба, Прапора, Гімну України та історичних святинь, демократичних цінностей;

• формування мовної культури, оволодіння та вживання державної мови, як і мов інших народів, що складають українську політичну націю, поширених іноземних мов;

• прищеплення в шанобливого ставлення до Збройних Сил України, інших військових формувань, добровольчих військових об’єднань громадян в українській історії; роль Збройних Сил у відстоюванні ідеалів свободи та державності України і її громадян від княжої доби, Гетьманського козацького війська, військ Української народної республіки, Січових стрільців, Української повстанської армії до сучасності;

• впровадження   нових ефективних  форм роботи з патріотичного виховання;

• розвиток   творчих здібностей учнів;

• вивчення, узагальнення і пропагування кращого досвіду патріотичного виховання дітей та учнівської молоді.

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ:

• повага до культурного та історичного минулого України;

• повага до Конституції України, Законів  України, державної символіки;

• усвідомлення взаємозв’язку між індивідуальною свободою, правами людини та її патріотичною відповідальністю;

• набуття   патріотичного досвіду;

• формування етнічної та національної самосвідомості, любові до рідної землі, держави, родини, народу;

• визнання духовної єдності населення усіх регіонів України, спільності культурної спадщини та майбутнього;

• толерантне ставлення до інших народів,  культур і традицій;

• формування мовної культури;

• зацікавленість молоді щодо служби у Збройних силах України, готовність до захисту України та виконання громадянського і конституційного обов’язку із захисту національних інтересів, цілісності, незалежності України;

• створення ефективної виховної системи національно-патріотичного виховання у школі.

Термін реалізації проекту – вересень 2015- травень 2016

Вид проекту: інформаційно-пошуковий

Автор і координатор проекту:

  заступник директора з навчально-виховної роботи Маргарид Галина Вікторівна

Учасники проекту:

класні керівники, учні, батьки учнів, вчителі-предметники, адміністрація школи.

ЕТАПИ РЕАЛІЗАЦІЇ:

1. Підготовчо-організаційний – вересень

2. Практичний – жовтень - квітень

3. Корекційно-оцінювальний – травень

4. Підсумковий - травень